数与代数
- 05-17义务教育数学课程标准2022年版系列解读和培训活动：《数与代数内容结构化分析：数与代数领域的主要变化与教学改革》
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- 03-10观点报告《数与代数内容的课标变化与教学建议》（2022年浙江省初中数学高质量育人暨新课标研读活动）t98J
2022年浙江省初中数学高质量育人暨新课标研读活动
- 09-19初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
初中“数与代数”主题化整体教学研训活动初中数学专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计（2）》【章建跃】（下）（初中“数与代数”主题
- 09-17初中数学专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计（2）》【章建跃】（下）（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）j4Fx
初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
- 09-17观摩课《有理数的乘法》《有理数的混合运算》研讨交流与点评（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
- 09-16初中数学专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计（2）》【章】（上）（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
- 09-16初中数学观摩课《有理数的乘法》《有理数的混合运算》点评（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
- 09-16初中数学观摩课《有理数的乘法》《有理数的混合运算》点评（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
- 09-16初中数学观摩课《有理数的混合运算》【丁】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）j4Fx
初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
- 09-16初中数学观摩课《有理数的乘法》《有理数的混合运算》教学设计意图阐述【丁】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
- 09-16初中数学专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计》【章】（下）（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）mMud
初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
- 09-16初中数学观摩课《有理数的乘法》【丁】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）j4Fx
初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
- 09-16初中数学专家报告《重在实事，贵在执行--仙外教学管理的认识与实践》【徐】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
- 09-16初中数学专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计》【章】（上（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
- 09-16初中数学观摩课《有理数乘法》教学设计意图阐述【王】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
- 09-16初中数学观摩课《有理数乘法》研讨交流与点评（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
- 09-16初中数学观摩课《有理数乘法》1【王】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）mMud
初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
- 09-16初中数学观摩课《有理数乘法》2【王】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）mMud
初中“数与代数”主题化整体教学研训活动
- 03-01小学数学数与代数观摩课《百分数》福建（全国第十四届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动）gbuC
全国第十四届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动
- 03-01小学数学数与代数观摩课《多位数乘一位数（不进位）笔算乘法》新疆（全国第十四届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动）gbuC
全国第十四届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动