- 03-11高中美术示范课《和新教材谈谈“新”》【王】（2021年普通高中“新课程·新教材”教学展示活动）
2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中美术会场）
- 03-11高中美术示范课《传承 拓展--会稽“金石传拓”课程群实践》【陆】（2021年普通高中“新课程·新教材”教学展示活动）t29D
2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中美术会场）
- 03-11高中美术示范课《“双新”背景下的高中美术校本课程建设》【杨】（2021年普通高中“新课程·新教材”教学展示活动）t29D
2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中美术会场）
- 03-11高中美术示范课《单元主题下的高中美术鉴赏教学探究--以建筑艺术单元为例》【李】（2021年普通高中“新课程·新教材”教学展示活动）
2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中美术会场）
- 03-11高中美术示范课《新课程背景下的美术慢体验教学》【吴】（2021年普通高中“新课程·新教材”教学展示活动）
2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中美术会场）
- 03-11高中美术建筑单元课堂教学《文人 园林 雅活》【姚】（2021年普通高中“新课程·新教材”教学展示活动）
2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中美术会场）
- 03-11高中美术示范课《高中美术建筑单元教学阐述》【沈】（2021年普通高中“新课程·新教材”教学展示活动）t29D
2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中美术会场）
- 11-012021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中历史专场）
2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中历史专场）高中历史总结与交流《以活动丰富课程 以研究引领发展--杭州市高中历史教学
- 11-01高中历史总结与交流《以活动丰富课程 以研究引领发展--杭州市高中历史教学转型的实践》（2021年普通高中“新课程·新教材”教学研讨活动优秀课例展示）
2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中历史专场）
- 11-01高中历史经验交流《认识自己 读懂学生 引领成长--青年教师成长关键词》（2021年普通高中“新课程·新教材”教学研讨活动优秀课例展示）
2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中历史专场）
- 11-01高中历史经验交流《素养引领 启智润心 教学转型》（2021年普通高中“新课程·新教材”教学研讨活动优秀课例展示）
2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中历史专场）
- 11-01高中历史经验交流《项目式学习在高中历史教学中的实践探索--以“萧山南片文化研究”选修课为例》（2021年普通高中“新课程·新教材”教学研讨活动优秀课例展示）
2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中历史专场）
- 11-01高中历史经验交流《聚合 迭代 融通--高中历史新课程新教材推进活动》（2021年普通高中“新课程·新教材”教学研讨活动优秀课例展示）xiSg
2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中历史专场）
- 11-01高中历史专场经验交流《研学与历史剧设计》（2021年普通高中“新课程·新教材”教学研讨活动优秀课例展示）xiSg
2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中历史专场）
- 11-01高中历史经验交流《“双新”示范校历史学科课程建设汇报》（2021年普通高中“新课程·新教材”教学研讨活动优秀课例展示）
2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中历史专场）
- 11-01高二历史名师优质课展示课《中华传统文化的内涵与特点》赵老师（2021年普通高中“新课程·新教材”教学研讨活动优秀课例展示）
2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中历史专场）
- 11-01高一历史名师优质课展示课《两次鸦片战争》钟老师（2021年普通高中“新课程·新教材”教学研讨活动优秀课例展示）d2XN
2021年浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动（高中历史专场）
- 03-31高中统编三科（语文、思想政治、历史）新课程新教材实施研究课展示活动
高中统编三科（语文、思想政治、历史）新课程新教材实施研究课展示活动高中历史公开课《清朝前中朝的鼎盛与危机-评课》（普通高中课堂教学改革
- 03-31高中统编三科（语文、思想政治、历史）新课程新教材实施研究课展示活动
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- 03-31高中统编三科（语文、思想政治、历史）新课程新教材实施研究课展示活动
高中统编三科（语文、思想政治、历史）新课程新教材实施研究课展示活动高中历史公开课《清朝前中朝的鼎盛与危机-评课》（普通高中课堂教学改革
